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做好教学设计,突破重难点

来源:教师发展处 作者:蔡菊琴 发布时间:2016-01-29 浏览次数: 【字体:

 教学设计是指教师依据教学对象的特点,分析教学中的问题和需要,确定教学目标,建立解决问题的步骤,合理组合和安排各种教学要素,为优化教学效果而制定实施方案的系统的计划过程。而整个教学设计的关键则在于重难点的突破。

  • 教学重难点新理解

教学的重点一般的理解是指学生必须掌握的与基本技能,也可以称之为学科教学的核心知识。教学的难点一般是指学生不易理解的知识,或不易掌握的技能技巧。教学重难点的把握是实现教学目标的关键。新课改三维目标包括了:知识与技能、过程与方法、情感与价值观。笔者认为教学的重难点已不是以往的集中在知识与技能方面,在后两者的三维目标中也需作为教学重难点考量的方面。重新理解教学重难点使教师在握教学关键上拓宽了视野,在做教学设计时开创了新的思维方式。

实力信誉彩票APP平台中职教学有其特殊性,有别于普通的中小学。其培养的目标是具有综合职业能力,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。因此,其教学的重难点除了知识与技能外,如何培养职业素养、如何在教学中使学生与岗位对接、如何使其具有创新创业能力等,都可以作为教学重难点应考虑的范畴。同时众所周知,中职学生基础薄弱、学习兴趣不高、自信心不足等问题已经越来越困扰着中职教师,这些何不是我们应该突破的教学难点呢?

  • 分析实际情况,把握教学重难点

终上所述,教学的重难点应比传统的理解更为广泛。笔者在把握重难点时,不同的课程不同考虑,不同的项目不同考虑,不同的学生不同考虑等,做到具体情况具体分析。如:在《结构平法》课程中,梁平法的识读是从事建筑岗位的核心技能,是教学的关键,但是学生理解力差,这就成为了教学的难点;在《装饰预算》课程中,涉及到装饰材料计量与计价,学生对于很多材料都毫无概念,那么如何把各种材料及价格让学生有个感性的认知成了教学难点;在《建筑构造》课程中,以理论为主,教学枯燥,同时部分教材内容陈旧已不适合现有需求,如何时候更新内容并使枯燥为有趣成了教学难点。可以举的例子很多,教学重难点各有不同。只有明确教学目标、深度专研教材、了解学生习性、实时掌握行业信息,才能准确把握好重难点。也只有突破重难点才能提高课堂的有效性。

    三、突破教学重难点,做好教学设计

    中职专业课程科目众多,每个科目甚至每个科目里的项目都会出现不同情况的教学重难点,情况较为复杂。因此好的教学设计需充分考虑到各个可能遇到的实际情况,选择适当的教学方法、教学策略,创设良好的教学环境,实施可行的评价方案等,从而保证教学活动的顺利进行。

     一是教学资源的有效整合。实力信誉彩票APP平台不管是任务书、视频、虚拟仿真、装饰城还是答辩题库都是属于教学资源,我们要擅于发现资源、整合资源,并实现资源共享,而不是照本宣科。近几年越来越重视信息化教学,我们的教学资源库也将会更加丰富。教师的信息技术能力也应与时俱进不断提升,才能不断创新。

二是提高学生的参与度。如果还是采用传统的教学方式,中职学生的课堂参与度可想而知。因此在每个教学项目中尽量设置一些简单的、动手做的任务,让学生能够完成,并及时鼓励表扬。学生体验了成功的喜悦,才会有学习的积极性。这也是我们现在提倡的“做中学”的教学理念。同时把过程性评价放手给学生,即可保证评价的客观全面,也可提高学生的参与度。

三是实时与行业、岗位相对接。教师应多走出校门走进企业,多学习新技术了解行业动态,把最新的岗位需求带入到课堂中。只有知道企业需要什么,才能知道要教学生什么。教学做到与实践相结合,学生才爱学乐学。我们的职业教学才算成功。

总结:实力信誉彩票APP平台只要认真做到以上三点,相信任何的重难点都可突破,并做出有效的教学设计。每个教师都有自己的教学经验,只有不断地积累、整理、反思,才会有创新。教师之间应多相互交流经验,教学经验会在教师相互交流时得以发展,从而在分享与交流中实现教学经验的增值和不断创新。

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